党内教育形式的重要创新
近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，对进一步将“两学一做”引向常态化制度化作出专门部署。习近平总书记作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。中央的专门部署和习近平总书记的重要指示，为这项工作的深入开展提供了重要遵循。
党内教育，是马克思主义政党的鲜明特色。从形式上看，党内教育主要有两种：集中性教育和经常性教育。在中国共产党的历史上，党内教育一直是加强和改进党的建设，特别是加强党的思想政治建设的重要途径。
在过去很长一段时间，我们常常采取集中性教育的形式，对党员思想层面存在的一些典型问题进行集中整治。党的十八大以来，我们充分利用集中性教育的优势，先是在全党开展了党的群众路线教育实践活动，后又通过开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，在加强和改进党的建设，尤其是党的思想政治建设上取得显著成效。
然而，思想问题总是复杂的。习近平总书记强调：“思想认识问题一时解决了，不等于永远解决。就像房间需要经常打扫一样，思想上的灰尘也要经常打扫。”反映在党内教育领域，就是有个别党员认为集中性教育是“一阵风”，终究会“紧一阵松一阵”。有鉴于此，当前强调推进“两学一做”学习教育常态化制度化，正是对这一情况的鲜明回应。中央强调，要“坚持融入日常、抓在经常”，推动集中性教育向经常性教育延伸，事实上标志着我们党内教育形式发生了重大转变。
这种转变体现在教育形式的“常态化”之中。向经常性教育延伸，首先就是要将“两学一做”学习教育在时间维度上拉长，使其不仅仅是某一节点、某一时期的特定任务，而是一项需要长期坚持的常态化工作。这种转变突出一个“常”字，一方面在日常中突出问题导向，要求党员经常自省修身，对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，最终依靠自身力量修正错误、改进提高；另一方面在日常中更加强调领导机关、领导干部率先垂范，要求党员领导干部特别是省部级领导干部要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程。
这种转变体现在教育形式的“制度化”之中。邓小平说过，“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了”。不言而喻，“两学一做”学习教育的常态化，需要制度化的保障。因此，中央专门要求各级党委（党组）要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，组织党员领导干部定期开展集体学习；基层党组织要以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。不难看到，科学严密的制度设计，为“两学一做”真正实现常态化，体现经常性教育的优势打下了坚实基础。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”作为第一位的任务，要诊疗一些党员干部思想灵魂深处上的病变，思想教育并不是一蹴而就的事情。相应的，选择合适的党内教育形式就显得尤为重要。经常性教育体现长期性、全局性，着眼管根本、管长远。因此，一定要把“两学一做”学习教育的常态化制度化落到实处，真正实现常学常新、常做常新，真正做到抓常抓细抓长。
