中央军委印发的《关于构建新时代人民军队思想政治教育体系的意见》（以下简称《意见》），聚焦时代课题和官兵期待，对思想政治教育作出体系部署和程序规范，提出探索创新的时代要求。深入学习贯彻《意见》，扎实推动思想政治教育走深走实走活，是当前和今后一个时期部队思想政治教育工作者的重要课题。          

朝着“实践的思考者”“思考的实践者”努力。教育的本质在于改造人、塑造人、引领人，既要有内容形式的新与活，更离不开认识观念的破与立，只有做到学思践悟、知行合一，教育质效才能在循环往复中螺旋上升。主动革新教育理念。一方面要始终用科学理论统一认识，培育对真、善、美的欣赏与认同；另一方面要不断回应时代需要，钻进去研究、跳出来思考、循规律践行，让有意义的事情变得有意思，努力把教育搞得既有颜值又有内涵、既有嚼劲又有意境。树立鲜明为战导向。抓教育如果只是盯着“保安全”“不出事”，就丧失了服务中心、保证中心的根本职能。要紧紧围绕对备战打仗的贡献率抓教育、统思想，切实把战斗力标准立起来落下去，把正“教”的方向、“育”的目标，找准战斗精神培育的着力点、专攻战斗本领锤炼的增长点、打通战斗作风养成的梗阻点，以战争的需要、战士的担当、战斗的姿态讲好大道理，让教育释放出向战而行、为战而教、为战育人的功效。积极赋能教育实践。用管理赋能，不能一味强调教育的吸引力，更要作为硬性任务和政治训练，不仅依靠思想的自觉，更要抓好规范和约束；靠沉淀赋能，教育的过程是慢工出细活的过程，也是与活思想赛跑的过程，要不急躁、不拖拉、不推诿、不放弃，下足滴水穿石之功；从细节赋能，用小故事串起大道理，让教育与官兵离得近些再近些、联得紧些再紧些、显得亲些再亲些，力求每次教育都能给官兵思想留下痕迹、打上烙印、有所启迪。            

朝着“给我一个平台”“还你一份精彩”努力。探索依靠群众发动群众推动思想政治教育的模式变革，努力让思想政治教育更有生气、接地气、聚人气。思想政治教育要成为官兵精神的“盛宴”，必须始终相信官兵、依靠官兵，用“众人拾柴”代替“单打独斗”，从领导机关、基层主官、士官骨干、先进典型中精选优质力量组成思想政治教育备课授课小组，以不同身份和视角增强教育活力。坚持从主题上统、从课题上分，围绕追寻建党100年足迹，区分英模人物故事、精神谱系传承、经典歌曲传唱、影视作品解析、革命家书品读、教育圣地探秘、战斗诗词鉴赏等红色专题，集中优势资源打造高品质教育课。精心打造微课品牌，用富有时代气息的微课宣讲党的理论、党的历史、党建知识、党纪常识。坚持好话题从时事热点中来，从官兵心声中来，从正反典型中来，从成长困惑中来，使话题更鲜活、内容成体系、形式受欢迎。要全面开展评课活动，通过广泛组织官兵打分评课方式，让每名思想政治工作者认清官兵思想不是等待填充的容器，而是期待点燃的火把，从而养成善观察、勤思考的习惯，既要能论事、会说理，还要有启发、善引导，努力实现用激发鼓舞代替空洞填鸭、用情景交融代替满堂灌输的教育样式。

朝着“突破思维定势”“开启接力长跑”努力。创新是推动一切工作进步的灵魂，教育最需要创新，但也难在创新。口号式、标签式创新，不仅无益于教育，还容易损害政治工作威信。创新要把好方向。思想政治工作者既要有敢于创新的热情，大胆地想、坚定地做，也要把方法搞正确。创新必须首先在思想性上下功夫，把每次教育提倡、反对、批驳什么想明白，有了“主心骨”再思考如何创新表达。必须清醒认识到教育形式是为了增强教育功能，而不是博眼球、争彩头的信马由缰，重点在开掘思想深度上多挖一锹，让官兵不仅爱听爱看，更能引发思考。创新是主动作为的态度，也是梯次递进的过程，不是兴之所至的偶然，而是天道酬勤的必然，那种满足现有成果就放慢步伐、遇到困难阻碍就停滞不前、一时心血来潮就烧“三把火”的态度，都是必须防止和克服的。